Jenis-jenis Assessment Yang Menggelupaskan dan Cara Melakukannya (Atau Tidak)

08 Apr 2024
my
Emil

Pengertian Pukulan Dropshot Dalam Permainan Bulutangkis

Ah, assessment. Perkataan yang mampu membuatkan bulu roma pelajar meremang dan hati guru berdebar-debar. Seolah-olah seluruh kewujudan kita bergantung kepada gred dan markah dalam kertas-kertas soalan yang direka untuk menguji... apa sebenarnya? Keupayaan kita menghafal fakta-fakta tidak berguna? Atau kehebatan kita meneka jawapan yang diinginkan oleh guru?

Jangan risau, wahai jiwa-jiwa yang dahagakan ilmu (atau sekurang-kurangnya lulus peperiksaan). Artikel ini akan membimbing anda menelusuri lautan jenis-jenis assessment yang mengelirukan dan cara-cara melakukannya (atau mungkin tidak, bergantung kepada tahap keyakinan anda).

Bersedialah untuk terpesona, terkejut, dan mungkin sedikit terhibur dengan dunia assessment yang penuh dengan paradoks dan ironi ini. Mari kita mulakan!

Sejarah Penilaian: Dari Gua ke Google

Tahukah anda, amalan menilai keupayaan manusia ini bukanlah sesuatu yang baharu? Sejak zaman batu lagi, manusia telah menilai antara satu sama lain. Siapa pemburu terbaik? Siapa yang paling pandai melukis di dinding gua? Siapa yang paling kuat berdengkur ketika tidur?

Namun, sistem assessment formal yang kita kenali hari ini berakar umbi daripada sistem pendidikan Prussia pada abad ke-18. Ya, anda tidak salah dengar. Sistem yang direka untuk melahirkan askar-askar yang patuh dan pekerja-pekerja kilang yang rajin. Sungguh ironi, bukan? Sistem yang dicipta untuk menyeragamkan manusia kini digunakan untuk menilai keunikan dan kepelbagaian mereka.

Memahami Jenis-jenis Assessment: Ujian Ketahanan Mental dan Emosi

Assessment datang dalam pelbagai bentuk dan saiz, sepertimana manusia yang dinilai. Ada yang menguji pengetahuan, ada yang menilai kemahiran, dan ada juga yang cuba mencungkil bakat terpendam (atau mendedahkan kekurangan yang memalukan).

Antara jenis-jenis assessment yang popular termasuklah:

Ujian Bertulis: Pertempuran epik antara pen dan kertas (atau papan kekunci dan skrin) di mana pelajar terpaksa menuangkan segala isi kepala mereka dalam masa yang terhad. Kebanyakannya menguji kebolehan pelajar dalam mengingati fakta dan bukannya memahami konsep.
Pembentangan: Ujian keyakinan diri dan kebolehan bercakap di khalayak ramai. Selalunya disertai dengan gelagat pelajar yang gugup, slaid pembentangan yang penuh dengan teks, dan soalan-soalan dari audiens yang tidak dijangka (atau mungkin tidak peduli langsung).
Tugasan Projek: Ujian ketahanan mental dan fizikal. Pelajar diberi peluang untuk meneroka topik dengan lebih mendalam, tetapi seringkali terperangkap dalam perangkap procrastination dan akhirnya menghasilkan kerja yang ala kadar pada saat-saat akhir.
Penilaian Berterusan: Konsep yang indah di mana pembelajaran dan penilaian berlaku secara serentak. Namun, realitinya, ia selalunya menjadi mimpi ngeri logistik bagi guru dan beban kerja tambahan bagi pelajar.

Manfaat Assessment: Atau Adakah Ia Sekadar Ilusi?

Walaupun assessment seringkali dianggap sebagai satu bentuk penyeksaan, ia sebenarnya mempunyai beberapa manfaat. Kononnya.

Antaranya:

Mengenal pasti kekuatan dan kelemahan: Assessment boleh membantu pelajar mengenal pasti bidang yang mereka kuasai dan bidang yang perlu diperbaiki. Sudah tentu, ini mengandaikan bahawa assessment itu sendiri direka dengan baik dan mampu mengukur dengan tepat apa yang ingin diukur.
Memotivasi pembelajaran: Ada yang berpendapat bahawa assessment boleh memotivasikan pelajar untuk belajar dengan lebih gigih. Walau bagaimanapun, realitinya, ia lebih kerap mencetuskan rasa takut dan cemas berbanding keinginan untuk belajar.
Menilai keberkesanan pengajaran: Assessment boleh membantu guru menilai keberkesanan kaedah pengajaran mereka. Persoalannya, adakah guru benar-benar menggunakan maklumat ini untuk menambah baik pengajaran mereka, atau adakah ia sekadar menjadi bukti dokumentasi di dalam fail?

Kesimpulan: Menavigasi Dunia Assessment yang Kompleks

Sistem assessment, seperti mana-mana sistem yang dicipta oleh manusia, tidak sempurna. Ia penuh dengan bias, kelemahan, dan ironi. Namun, selagi sistem pendidikan kita bergantung kepada gred dan markah, assessment akan terus menjadi sebahagian daripada realiti kita.

Oleh itu, nasihat saya kepada anda wahai pelajar, ambillah assessment dengan serius, tetapi jangan terlalu serius. Belajarlah untuk strategi, belajarlah untuk menghadapi tekanan, dan yang paling penting, belajarlah untuk mentertawakan ketidaksempurnaan sistem ini. Kerana kadangkala, humor adalah senjata terbaik kita dalam menghadapi absurditi kehidupan.