Sekolah Penggerak, Guru Penggerak: Revolusi atau Evolusi Pendidikan Kita?

12 Apr 2024
my
Emil

5 Kompetensi yang Harus Dimiliki Guru Penggerak dan Kriteria Guru

Dengar-dengar cerita, ada satu revolusi baru dalam dunia pendidikan kita! Sekolah Penggerak, Guru Penggerak, katanya. Wah, hebatnya nama tu! Tapi, apa sebenarnya di sebalik nama gah ini? Adakah ini sekadar perubahan kosmetik, atau benar-benar transformasi yang dinantikan untuk sistem pendidikan kita?

Sebelum kita terbawa-bawa dengan arus keterujaan, mari kita kupas satu persatu. Sekolah Penggerak, seperti namanya, bertujuan untuk menjadi 'penggerak' dalam landskap pendidikan. Ia bercita-cita untuk melahirkan generasi pelajar yang bukan sahaja cemerlang akademik, tetapi juga memiliki kemahiran abad ke-21, berfikiran kritis, kreatif, dan inovatif. Manakala, Guru Penggerak pula, adalah arkitek di sebalik transformasi ini. Mereka adalah pendidik yang berilmu, berkemahiran, dan berdedikasi tinggi dalam membimbing para pelajar ke arah kecemerlangan holistik.

Nampak macam menarik, kan? Tapi, seperti yang kita tahu, perjalanan transformasi bukanlah mudah. Banyak cabaran dan rintangan yang perlu ditempuhi. Adakah Sekolah Penggerak dan Guru Penggerak mampu merealisasikan aspirasi yang digariskan, atau hanya tinggal slogan indah yang tidak berbekas? Mari kita sama-sama menelusuri lebih lanjut mengenai inisiatif ini.

Sejarah dan Kepentingan Sekolah Penggerak dan Guru Penggerak

Idea Sekolah Penggerak dan Guru Penggerak bukanlah sesuatu yang baru. Ia diinspirasikan daripada model-model pendidikan terbaik di seluruh dunia yang menekankan pembangunan holistik pelajar dan pemberdayaan guru. Di Malaysia, inisiatif ini mula diperkenalkan secara rasmi pada tahun 2021 sebagai salah satu usaha Kementerian Pendidikan Malaysia untuk mentransformasikan sistem pendidikan negara.

Kepentingan Sekolah Penggerak dan Guru Penggerak terserlah dalam hasratnya untuk melahirkan generasi masa depan yang bersedia menghadapi cabaran abad ke-21. Mereka bukan sahaja perlu mahir dalam bidang akademik, tetapi juga memiliki kemahiran insaniah seperti komunikasi, kolaborasi, kreativiti, dan pemikiran kritis. Di sinilah peranan Guru Penggerak menjadi sangat penting. Mereka berperanan sebagai agen perubahan yang akan memimpin transformasi di sekolah, merancang dan melaksanakan aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang inovatif, serta membimbing rakan guru yang lain.

Definisi dan Contoh Sekolah Penggerak dan Guru Penggerak

Secara ringkasnya, Sekolah Penggerak adalah sekolah yang proaktif dalam melaksanakan transformasi pendidikan dengan memberi tumpuan kepada pembangunan holistik pelajar dan meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran. Guru Penggerak pula adalah guru yang telah dilatih khas untuk memimpin dan menggerakkan transformasi di sekolah.

Contohnya, Sekolah Penggerak mungkin mengaplikasikan pendekatan pembelajaran berasaskan projek yang menggalakkan penglibatan aktif pelajar dalam proses pembelajaran. Guru Penggerak pula akan membimbing pelajar dalam merancang, melaksanakan, dan menilai projek mereka, sambil memastikan mereka menguasai kemahiran abad ke-21 yang diperlukan.

Manfaat Sekolah Penggerak dan Guru Penggerak

Pelaksanaan Sekolah Penggerak dan Guru Penggerak diharapkan dapat memberi pelbagai manfaat, antaranya:

Meningkatkan kualiti pendidikan: Guru yang lebih kompeten dan bermotivasi tinggi akan dapat merekabentuk dan melaksanakan aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang lebih efektif, seterusnya meningkatkan pencapaian dan perkembangan pelajar secara holistik.
Memperkasa sekolah: Sekolah Penggerak akan menjadi lebih autonomi dalam merancang dan melaksanakan program pendidikan yang bersesuaian dengan konteks dan keperluan setempat.
Mewujudkan budaya kecemerlangan: Sekolah Penggerak diharapkan dapat mewujudkan budaya pembelajaran yang positif dan kondusif, di mana guru dan pelajar sentiasa berusaha untuk mencapai potensi maksimum mereka.

Cabaran dan Penyelesaian

Walaupun inisiatif ini menjanjikan pelbagai kebaikan, terdapat beberapa cabaran yang perlu ditangani:

Rintangan daripada guru: Perubahan memerlukan masa dan usaha. Ada guru yang mungkin merasa terbeban dengan tanggungjawab baru dan memerlukan sokongan dan bimbingan yang berterusan.
Kekurangan sumber: Pelaksanaan Sekolah Penggerak memerlukan sumber kewangan, infrastruktur, dan teknologi yang mencukupi.
Ketidakseragaman pelaksanaan: Pelaksanaan di setiap sekolah mungkin berbeza bergantung kepada konteks dan cabaran setempat.

Bagi mengatasi cabaran ini, Kementerian Pendidikan Malaysia perlu menyediakan sokongan yang komprehensif kepada sekolah dan guru, termasuk latihan yang relevan, sumber kewangan yang mencukupi, dan mekanisme pemantauan yang efektif.

Kesimpulan

Sekolah Penggerak dan Guru Penggerak merupakan inisiatif yang sangat penting dalam usaha kita untuk mentransformasikan sistem pendidikan negara. Ia berpotensi untuk melahirkan generasi pelajar yang cemerlang dan berdaya saing di peringkat global. Walau bagaimanapun, kejayaan inisiatif ini bergantung kepada komitmen dan kerjasama semua pihak, termasuk guru, pemimpin sekolah, ibu bapa, dan masyarakat. Dengan usaha yang berterusan dan sokongan yang padu, kita yakin bahawa Sekolah Penggerak dan Guru Penggerak akan dapat merealisasikan aspirasi untuk menjadikan Malaysia sebagai hab pendidikan bertaraf dunia.